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bildungsauftrag:argumentationshilfe [2012/01/10 15:47] – [Vom „Wie“ zum „So“] Jana Heinze | bildungsauftrag:argumentationshilfe [2020/04/14 22:32] – Dirk S. | ||
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**- Eine Argumentationshilfe -** | **- Eine Argumentationshilfe -** | ||
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Eine Ortsvereinssitzung. Die Vorsitzende berichtet, dass die Regierung das Wirtschaftssystem revolutionieren will. Kernpunkt: Die Wirtschaft soll den Menschen dienen, nicht länger umgekehrt. | Eine Ortsvereinssitzung. Die Vorsitzende berichtet, dass die Regierung das Wirtschaftssystem revolutionieren will. Kernpunkt: Die Wirtschaft soll den Menschen dienen, nicht länger umgekehrt. | ||
- | > Eine solche Befragung wäre derzeit verfassungsrechtlich nicht möglich. | + | < |
Die Fraktionen haben sich auf eine Volksbefragung geeinigt, weil solch ein Systemwechsel eines gesellschaftlichen Konsens‘ bedarf. | Die Fraktionen haben sich auf eine Volksbefragung geeinigt, weil solch ein Systemwechsel eines gesellschaftlichen Konsens‘ bedarf. | ||
Ein Ortsvereinsmitglied ruft: „Endlich! Das wurde ja auch mal Zeit. Das müssen wir unbedingt unterstützen.“ | Ein Ortsvereinsmitglied ruft: „Endlich! Das wurde ja auch mal Zeit. Das müssen wir unbedingt unterstützen.“ | ||
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Aber: Es ist Arbeit, die sich lohnt!**// | Aber: Es ist Arbeit, die sich lohnt!**// | ||
- | > Gesellschaftliche Teilhabe über Bildung | + | < |
Ziel politischer Tätigkeit ist es, zu gestalten, zu verändern und zu überzeugen. Dazu leistet Bildungsarbeit einen entscheidenden Beitrag. | Ziel politischer Tätigkeit ist es, zu gestalten, zu verändern und zu überzeugen. Dazu leistet Bildungsarbeit einen entscheidenden Beitrag. | ||
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//**Dieses Handbuch hilft dabei, politische Bildungsarbeit effektiv, ansprechend und produktiv zu gestalten.**// | //**Dieses Handbuch hilft dabei, politische Bildungsarbeit effektiv, ansprechend und produktiv zu gestalten.**// | ||
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Im Folgenden wollen wir Anregungen und Hilfestellungen für beteiligungsorientierte Bildungsarbeit bieten. Dieses Handbuch erhebt dabei keinen Anspruch auf Vollständigkeit, | Im Folgenden wollen wir Anregungen und Hilfestellungen für beteiligungsorientierte Bildungsarbeit bieten. Dieses Handbuch erhebt dabei keinen Anspruch auf Vollständigkeit, | ||
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Der Methoden-Bereich wird stetig größer, unter anderem da die Anforderungen an den und die Einzelne beständig wachsen. Dies ist der Bereich, der für jede und jeden auch über die Parteiarbeit hinaus große Bereicherungen birgt. Die methodischen und sozialen Fähigkeiten, | Der Methoden-Bereich wird stetig größer, unter anderem da die Anforderungen an den und die Einzelne beständig wachsen. Dies ist der Bereich, der für jede und jeden auch über die Parteiarbeit hinaus große Bereicherungen birgt. Die methodischen und sozialen Fähigkeiten, | ||
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