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| - | Auch die Friedrich-Ebert-Stiftung | + | Die Friedrich-Ebert-Stiftung |
| - | ===== Engagement | + | Die FES versteht sich als Teil der sozialdemokratischen Wertegemeinschaft und der Gewerkschaftsbewegung in Deutschland und der Welt. Mit ihrer Arbeit |
| - | Dieses Kompetenztraining richtet | + | Rund 670 Mitarbeiter_innen engagieren |
| - | **Basics des Seminars** | + | DIE FES-Bildungsangebote eignen |
| - | Es wird vermittelt, wie man sich und andere verantwortlich in der politischen Arbeit beteiligt. In drei Wochenendseminaren hinterfragt ihr Werte und Ziele eures Engagements. Auch kompetenzorientierte Elemente haben hier einen Platz. | + | |
| - | **Thematische | + | 2025 hat das FES-Landesbüro für Rheinland-Pfalz und das Saarland ein spannendes Handbuch " |
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| + | **Thematische | ||
| * Geschichte der Sozialdemokratie, | * Geschichte der Sozialdemokratie, | ||
| * Aktivierende Veranstaltungsformen kennenlernen, | * Aktivierende Veranstaltungsformen kennenlernen, | ||
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| * Umgang mit der Informationsflut, | * Umgang mit der Informationsflut, | ||
| * Moderationstechniken. | * Moderationstechniken. | ||
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| - | Weitere Informationen unter: www.fes-mup.de | ||
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| - | ===== Train The Trainer ===== | ||
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| - | Gesellschaftliches Leben zu gestalten ist Aufgabe von Politik. Die Qualität gesellschaftspolitischen Engagements wird von Information, | ||
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| - | **Basics des Trainings** | ||
| - | Ziel der Train The Trainer-Qualifizierung ist es, Aktive im politischen Ehrenamt dafür auszubilden, | ||
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| - | Dafür werden sie in die Lage versetzt werden, politisch interessierte und aktive Menschen in beteiligungsorientierte, | ||
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| - | **Schwerpunkte der Ausbildung: | ||
| - | * Moderations- und Präsentationstechniken, | ||
| - | * Didaktische Konzeptionsgestaltung, | ||
| - | * Zeit-, Selbst- und Veranstaltungsmanagement, | ||
| - | * Kommunikations- und Ansprachetechniken, | ||
| - | * Möglichkeiten der Aktivierung von Menschen, | ||
| - | * Motivation von Mitgliedern. | ||
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| - | Weitere Informationen unter www.fes-mup.de | ||